高一语文作文讲授课件

  ———做文多样化思维 先 别 以 为 是 小 儿 科 哟 ! 您 很 不 容 易 成功者的招数: 将木梳卖给 C拿出一份大额定单,说已卖掉了1000把木梳,且 急需公司火速发货,以解燃眉之急。A、B两人啧啧称奇, 公司从管也百思不解。C说,为推销木梳,本人打探到一 个久负盛名、喷鼻火兴旺的宝刹名寺,向方丈进言:凡进喷鼻 者,无不怀以虔诚,但愿,恩惠膏泽全国。 大师为得道高僧,且书法超群,可否题“积善”二字于木 梳之上,赠于进喷鼻者,让这些善男信女,梳去三千烦末路丝, 以此向全国显示,我佛慈悲为怀,。方丈大喜过 望,不只将本人视为良知,且配合掌管了“积善梳”首发 式。此举传出,不单盛誉远播,并且进山朝为求 得“积善梳”简曲挤破了脑袋。为此,方丈哀告本人火速 前往,请公司多多发货,以成善事。 成功的窍门: 个性的特征 “想他人之未想” 正在你面前摆着如许四种物品: A.一本平拆书; B.一瓶百事可乐; C. 一根纯金项链;D.一台彩色电视机。 1、起首请您开动脑筋,从上述四种物 品中找出一种“异乎寻常”的物品。 2、再从四种物品中找出两种“属于统一 类”的物品。 ?想过河却没有船 ? ,怎样办? ? ? 或者从水面过:水陆两栖汽车 、筏子 、泅水 或者从空中过:飞机 、热汽球 或者从陆地过:地道 、河上建坝 、走到河的源 头绕过去 个性的内涵: 通过多种多样的思维勾当,从思维的各个 条理出发,对事物进行多角度、多方面察看. 亲情是什么?请用多角度的思维 体例、抽象化的比方来申明这个问题 。 ? 要求:每人至多写二句话,最好是二句以上。 1、亲情是父亲扬起的手掌,颤动的双唇和恨铁不成钢的怒 容;亲情就是母亲灼灼的泪水,柔情的,和温暖舒服的怀抱。 2、亲情是顶的积雪,简练却明亮;亲情是底格里斯 河的流水,温柔却绵长;亲情是美索不达米亚平原的碑文,恍惚 却深刻。亲情……超越了时空,编织了人生最斑斓的彩虹。 3、亲情是碗蛋炒饭,普通,但正在我饥饿时能安抚我 辘辘的饥肠;亲情是张面巾纸,实正在,但正在我悲伤时能 拭干我明亮的泪水;亲情是杯白开水,无味,但正在我口 干时能浇灭我火热的火焰;亲情是块口喷鼻糖,由浓边淡, 但正在要吐掉时,才发觉伴你那么久长…… 多角度察看时要做到 类比 引申 话题 联想 想象 联 系 关心糊口 关心社会 选择最佳角度,写出个性美文 众 里 寻 她 千 百 度 , 蓦 然 回 首 , 那 人 却 正在 灯 火 阑 珊 处 1、个性的特征 ——想他人之未想 2、个性的内涵 ——多角度察看 3、个性表现的方式 ——联系糊口 拓展锻炼:《老公公拔大萝卜》 老公公拔大萝卜, 拔啊拔不起来! 妻子婆来帮手, 拔啊拔不起来! 小孩子来 帮手, 拔啊拔, 拔不起来! 小狗 来帮手, 拔啊 拔不起来! 小猫来帮手,拔啊拔,拔不起来! 小老鼠来帮手,拔啊拔,拔起来了! 按照漫画,联系现实,多角度察看: 你从中获得什么(至多两点) 1、——————————— 2、——————————— ? ? 一、拓宽选材空间 (放眼社会 倾听大天然 放眼汗青,瞻望将来) 二、倾泻丰硕感情 (找准寄情的载体:人、物、景、事) 三、深化文章宗旨 (正否决比 逐层求问 逆向解读 ) 四、立异做文形式 (拟人化的故事:童话、寓言等 常规化的题材:镜头组接、日志连缀、题目贯 穿、 辩说记实、尝试演讲、手札倾吐等立异形 式。) ? ? ? ? ? ? ? ?

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